[油庫設計與管理] 教學隊伍整體情況

helloshigy

李自力中國石油大學（華東）2006 年

姓名	性別	出生年月	職稱	學科專業	在教學中承擔的工作
李自力	男	1963.2	教授	油氣儲運工程	主講、教學改革與研究
王鴻膺	女	1972.12	副教授	油氣儲運工程	主講/實踐教學、教學改革與研究
呂宇玲	女	1971.9	副教授	油氣儲運工程	主講/實踐教學、教學改革與研究
何利民	男	1962.5	教授	油氣儲運工程	主講、教學改革與研究
陳振瑜	男	1970.8	高級實驗師	油氣儲運工程	實驗/實習
張樹文	男	1968.9	高級實驗師	油氣儲運工程	實驗/實習
張 炘	女	1963.8	高級實驗師	油氣儲運工程	實驗
陳  宇	男	1968.6	副教授	油氣儲運工程	實踐教學
李洪波	男	1974.12	副教授	油氣儲運工程	實踐教學
羅小明	男	1980.12	講師	油氣儲運工程	實踐教學

教學隊伍整體情況

一、知識結構

姓名	主要學歷	專業	學位	備注
王鴻膺	碩士研究生	油氣儲運工程	工學碩士
呂宇玲	博士研究生	油氣儲運工程	工學碩士	在讀博士研究生
何利民	博士研究生	油氣儲運工程	工學博士
陳振瑜	碩士研究生	油氣儲運工程	工學碩士
張樹文	碩士研究生	油氣儲運工程	工學碩士	在讀博士研究生
張 炘	本  科	油氣儲運工程	學  士
陳  宇	碩士研究生	油氣儲運工程	工學碩士
李洪波	博士后	油氣儲運工程	工學博士
羅小明	博士研究生	油氣儲運工程	工學博士

　　目前該課程組的教師隊伍一共有10人（包括課程負責人），其中教授2人，副教授4人，高級實驗師3人，講師1人。本課程組全部由中青年教師組成，年齡均在27～47之間，年齡結構合理。教師中，本科和碩士畢業于石油大學的有7人，1人畢業于西南石油學院，1人畢業于哈爾濱工業大學。教師中，具有博士學位4人，占教師總人數的57％，占課程組教學隊伍總人數的40％，其中2人博士畢業于石油大學，1人博士畢業于西安交通大學，1人博士后畢業于西南交通大學。在讀博士2人，全部教師具有碩士及以上學歷，占課程組教學隊伍總人數的90％，具有較高的學歷和學術水平。正常教學過程中，2人擔任主講教師；其他教師實驗員擔任輔導、實驗、實習及畢業設計指導教師，教師與學生的比例為1:28。

二、課程組成員近3年教學經歷（不含課程負責人）

姓名	學年學期	開設課程	學時數	授課班級	教學質量�？荚u等級
陳振瑜	第四學年秋季學期	專業課實驗(油庫設計與管理、管輸工藝、油氣集輸)	48	儲運03～05級	優秀
張樹文	第四學年秋季學期	專業課實驗(油庫設計與管理、管輸工藝、油氣集輸)	48	儲運03～05級	優秀
張 炘	第四學年秋季學期	專業課實驗(油庫設計與管理、管輸工藝、油氣集輸)	48	儲運03～05級	優秀
陳  宇	第三學年春季學期	專業外語	96	建環03～06級、儲運06級	優秀
陳  宇	第四學年春季學期	畢業設計	360	儲運03～05級	優秀
李洪波	第三學年春季學期	專業外語	32	儲運05、06級	優秀
李洪波	第四學年春季學期	畢業設計	316	儲運03～05級	優秀
羅小明	第四學年春季學期	畢業設計	158	儲運04～05級	優秀

三、青年培養計劃與效果

高素質、高水平的師資隊伍的建設是課程建設的一項重要內容，其中青年教師的培養至關重要。在培養青年教師方面所采取的措施有：            （1）實行青年教師導師負責制。每位青年教師都由一位副教授職稱以上教師全面負責指導、監督其備課、上課、輔導、作業和考試等教學過程，發揚傳幫帶的精神。             （2）嚴把教師試講關。凡是初次承擔油庫設計與管理課程課堂教學任務的青年教師，必須通過院系組織的試講，試講合格才能上講臺。凡是初次承擔油庫設計與管理課程實踐教學任務（這里主要指指導本科畢業設計）的青年教師，必須在導師的指導下全面試作一次后才能獨立指導。             （3）定期舉行教學、科研研討會。就教學方法、培養目標和與本課程有關的新理論、新技術、新方法進行研討，不斷更新知識，積累經驗；組織教師相互聽課、互相學習和交流，達到共同提高的目的；每年在授課期間與學生舉辦1～2次座談，詳細了解學生的學習狀況，尋求更有效的教學模式，取得最佳的教學效果；             （4）注重對青年教師理論聯系工程實際的能力的培養。利用指導學生實習等機會，加強工程應用能力的培養，鍛煉利用理論知識解決實際工程問題的能力，并結合現場需要加強理論知識的學習。             （5）按計劃對教師進行學歷教育培養，提高其學歷層次。             （6）發揮精品課示范作用，為大慶石油學院、長江大學、青島科技大學、新疆大學，開設《油庫設計與管理》師資課程進修，培養骨干教師8人。向華東理工大學、中國民航大學、             海軍工程大學、武漢理工大學等院校提供油庫畢業設計指導書、習題匯編等自編教材。

教學改革與教學研究
一、近五年教學隊伍教研活動涉及的領域

本課程組教師經常開展教學研討活動，以提高課程組教師自身的教學水平和教學質量。            1、幾名教師共同參與，完成了《油庫設計與管理》教學課件的制作，課件中融入了有關油庫的科研試驗圖片、圖像資料，豐富了教學內容，開闊了學生視野，收到很好的教學效果；             2、多年來，與勝利油田供應處成品油庫、東營石油公司、濱州石油公司、青島石油公司、黃島油庫、中國船舶燃料公司青島油庫、東營原油庫、齊魯石化勝利煉油廠等多家單位建立了生產實習、認識實習、畢業實習基地，滿足了各層次實踐教學的需要；             3、聘請校外實踐教學指導教師，幫助指導生產實習，提高了學生實際工程經驗。

二、提出的改革項目和措施

課程組進行了兩項教改項目：《油庫設計與管理》多元化教學體系建設與實踐、提高《油庫設計與管理》實踐教學質量的探索。同時通過各種形式的教學研討活動，提出了以下幾方面的改革措施：             1) 改革教學方式，培養學生的創造力。在教學中要讓同學在課堂上把腦子動起來, 而不要只讓眼睛和耳朵動，鼓勵同學聯想、提出琢磨不尋常的思想和奇異的猜想、區別不同的問題，多找彼此間的關系、鼓勵尋找不為人知的方法去研究熟悉的問題、鼓勵以不尋常的方式使用材料和概念，增強了學生的創造力。             2) 改進教學方法，發揮學生的主觀能動性。針對課程的特點，要求學生既要“聽”，還要“看”和“做”。把枯燥的理論注入式變為啟發式、研究式教學，培養學生的主體意識，引導他們開動腦筋，最大限度地培養學生獨立思考的能力、發現、分析和解決問題的能力。我們將學生帶現場，讓學生親眼看看實際生產工藝過程和各類儲油、輸油和裝卸油設備�，F場講解各類設備的形式與結構原理，通過這種方式，學生既加深了對學習內容的了解，又發揮了他們自己的學習主觀能動性。                          3）改革教學手段，提高教學效果和學生的學習興趣。我們盡可能充分利用我�，F有的多媒體教學條件，多媒體教學具有教學信息量大，播放速度快，現場感強，效果好等優點。在教學中，我們在課件中插入了大量的影片、flash動畫和現場圖片，增強了知識的直觀性和學生的學習興趣。                          4）改革考試方法，綜合評定學習成績。改革平時考試方式，考核形式多樣化。 布置設計性大作業，其成績計入最后總成績。在最后的總成績的評定中，期末考試成績只占50%，大作業成績占30%，實踐活動占10%，考勤占10%。這種考試方法和評定成績的方法，其實質是把知識傳授作為基礎，培養了學生綜合運用知識解決問題的能力，同時避免了學生突擊應付考試的做法。                          5）加強教學改革，多種教學方式共用。以研討會或經驗交流會的形式，對有關理論和新技術進行廣泛的討論，要讓學生了解本學科的前沿技術與發展動向，拓寬學生的視野，加強學生對知識的理解，提高學生的研究能力；以現場實習、實驗和聘請校外現場人員作為教學輔導員等方式，鍛煉學生理論聯系實際，利用理論知識解決實際工程的問題；部分內容采用雙語教學，加強專業英語知識的學習；對不同層次的學生進行因材施教，對基礎和成績好的同學，注重研究能力的培養，鼓勵并引導其查閱有關文獻撰寫學術論文，對于基礎和成績較差的學生，加強理論基礎的講解，鼓勵多做習題，以加強基礎知識的學習。             6）課堂教學中，注重素質教育。按照素質教育的思想，教育的目的是全面提高人的素質，要通過學校的各種教育，把對學生而言是外在的知識和感受內化為學生個人內在的、穩定的個性心理品質，從而為學生一生的發展提供良好的基礎。在本課程的課程教學和實踐教學等各環節，注重素質教育，使學生養成正確的學習方法和很強的自學能力，培養學生的科學精神和健全的人格。

三、在國內外主要刊物上發表的教改教研論文

作者	題目	刊物名稱	級別	時間	署名次序
王鴻膺	揚長避短，充分發揮多功能教室的效能	石油大學學報（社會科學版-高等教育專輯）		2004年	1

四、獲得的教學研究表彰/獎勵

姓名	獎項名稱	授予單位	時間	署名次序
王鴻膺	第十次青年教師講課比賽三等獎	石油大學	2004.3
王鴻膺	遠程與繼續教育優秀教師	石油大學	2007.7

師資培養
　　高素質、高水平的師資隊伍的建設是課程建設的一項重要內容，其中青年教師的培養至關重要。在培養青年教師方面所采取的措施有：（1）實行青年教師導師負責制。每位青年教師都由一位副教授職稱以上教師全面負責指導、監督其備課、上課、輔導、作業和考試等教學過程，發揚傳幫帶的精神。
（2）嚴把教師試講關。凡是初次承擔油庫設計與管理課程課堂教學任務的青年教師，必須通過院系組織的試講，試講合格才能上講臺。凡是初次承擔油庫設計與管理課程實踐教學任務（這里主要指指導本科畢業設計）的青年教師，必須在導師的指導下全面試作一次后才能獨立指導。
（3）定期舉行教學、科研研討會。就教學方法、培養目標和與本課程有關的新理論、新技術、新方法進行研討，不斷更新知識，積累經驗；組織教師相互聽課、互相學習和交流，達到共同提高的目的；每年在授課期間與學生舉辦1～2次座談，詳細了解學生的學習狀況，尋求更有效的教學模式，取得最佳的教學效果；
（4）注重對青年教師理論聯系工程實際的能力的培養。利用指導學生實習等機會，加強工程應用能力的培養，鍛煉利用理論知識解決實際工程問題的能力，并結合現場需要加強理論知識的學習。
（5）按計劃對教師進行學歷教育培養，提高其學歷層次。
（6）發揮精品課示范作用，為大慶石油學院、長江大學、青島科技大學、新疆大學，開設《油庫設計與管理》師資課程進修，培養骨干教師8人。向華東理工大學、中國民航大學、
海軍工程大學、武漢理工大學等院校提供油庫畢業設計指導書、習題匯編等自編教材。

真友

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炫漠依然

很多內容該更新了哎~有的副教授已經是教授了，有的講師早就是副教授了嘛~

放飛夢想

炫漠依然 發表于 2013-3-15 14:55
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看來你消息挺靈通的 哈哈

Richard

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